Números cruzados

Trilha do milhar

Sistema de numeração decimal - atividades

A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO _M INTERPRETAÇÃO DE FÁBULAS COM ALTERNATIVAS

A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO

Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que a chuva o enterrasse.

Então surgiu uma formiga que começou a arrastá-lo para o formigueiro.

– Por favor, me deixe em paz! – protestou o grão de trigo.

– Mas precisamos de você no formigueiro – disse a formiga – se não tivermos você para nos alimentar, vamos morrer de fome no inverno.

– Mas eu sou uma semente viva – reclamou o trigo. – não fui feito para ser comido. Eu devo ser enterrado no solo para que uma nova planta possa crescer a partir de mim.

– Talvez – disse a formiga –, mas isso é muito complicado para mim. E continuou a arrastar o trigo.

– Ei, espere – disse o trigo. Tive uma idéia. Vamos fazer um acordo!

– Um acordo? – perguntou a formiga.

– Isso mesmo. Você me deixa no campo e, no ano que vem, eu lhe dou cem grãos.

– Você está brincando – disse a formiga, descrente.

– Não, eu lhe prometo cem grãos iguais a mim no próximo ano.

– Cem grãos de trigo para desistir de apenas um? – disse a formiga, desconfiada. – Como você vai fazer isso?

– Não me pergunte – respondeu o trigo –, é um mistério que não sei explicar. Confie em mim.

– Eu confio em você – disse a formiga, que deixou o grão de trigo em seu lugar.

E, no ano seguinte, quando a formiga voltou, o trigo tinha mantido sua promessa.

FÁBULAS do mundo todo: Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros…

São Paulo: Melhoramentos,2004.

1.O grão de trigo caiu no solo esperando que

(A) a formiga o levasse para o formigueiro.

(B) outros grãos de trigo fossem procurá-lo.

(C) o vento o levasse para longe dali.

(D) a chuva o enterrasse.

2. O desentendimento entre os personagens da história inicia quando

(A) o grão de trigo cai no solo.

(B) o trigo diz que é uma semente viva.

(C) a formiga começa a arrastar a semente.

(D) a formiga aceita fazer um acordo com o trigo.

3. Quando a formiga diz ao trigo “você está brincando”, ela

(A) acredita que o grão vai cumprir o acordo.

(B) desconfia da promessa do grão.

(C) está se divertindo com a situação.

(D) está propondo ao trigo uma brincadeira.

4-A formiga resolve deixar o grão em seu lugar porque

(A) ele lhe promete cem grãos de trigo.

(B) já tem comida suficiente no formigueiro

(C) quer o grão como amigo

(D ) Sente pena dele.

5- Quando o trigo diz que “O trigo tinha mantido sua promessa”, podemos entender que o trigo

(A) germinou e se tornou uma planta que gerou outros g

(B) ficou rico e comprou cem grãos para dar à formiga.

(C) tinha permanecido o tempo todo em seu lugar á espera da formiga.

(D) recebeu cem grãos da plantação vizinha

6. Esta história trata principalmente de um acordo baseado em:

(A) trapaça e mentira.

(B) confiança e fidelidade.

(C) amizade e companheirismo

(D) desconfiança e engano

Ciclo da madeira e chega de caçar baleias - textos curtos com questões para montar avaliação

CICLO DA MADEIRA

As árvores são muito importantes para a vida. Elas produzem frutos para nossa alimentação e dão abrigo e alimento para os animais das florestas. Nós aproveitamos a madeira das árvores para fazer lenha, construções, móveis, papel.

As árvores demoram para crescer. Elas levam anos até poderem ser cortadas. A madeira é a parte dura do tronco e dos galhos das árvores. Ela cresce em volta do miolo, formando anéis. Por eles é que podemos saber a idade de uma árvore, quando ela é cortada. Cada anel representa um ano de vida.

O aproveitamento da madeira das árvores começa com a derrubada, feita com machado ou serras elétricas. Os troncos são cortados em toras e levados para as serrarias, que muitas vezes ficam longe das florestas. Nas serrarias, as toras são cortadas em tábuas e depois empilhadas nos depósitos. Depois disso, a madeira é vendida e utilizada pelas construtoras, indústrias e móveis ou de papel.

Algumas indústrias plantam florestas inteiras de árvores, principalmente pinus e eucalipto, para não terem de florestas naturais. Mas este reflorestamento não é suficiente e não resolve o problema da derrubada de árvores e das queimadas ilegais, que continuam acabando com nossas florestas.

Adaptado do Jornal Folha de S. Paulo

1)    O texto fala sobre:

(a)  Como fazer o reflorestamento.

(b)  A importância da madeira para os animais.

(c)  A quantidade de queimadas contabilizadas no ano passado.

(d)  O ciclo de vida da madeira e sua importância.

2)    Como fazemos para saber a idade de uma árvore?

(a)  Contando os anéis que se formam nos galhos

(b)  Contando as raízes mais grossas.

(c)  Contando os anéis que se formam em volta do miolo.

(d)  Contando os anéis que se formam em volta do tronco.

3)    Por que o texto afirma que o reflorestamento não resolve o problema da derrubada?

(a) Porque as árvores de reflorestamento não fornecem uma boa madeira.

(b) Porque as árvores derrubadas ilegalmente são de reflorestamento.

(c) Porque mesmo preservando as florestas, com o reflorestamento, muitos ainda desmatam as florestas naturais.

(d) Porque mesmo com o reflorestamento, as florestas naturais são preservadas.

Chega de caçar baleias!

A caça comercial de baleias dizimou as populações de baleias em todo o mundo. A caça ainda  existe, apesar destes animais estarem protegidos por dois acordos internacionais. O Japão e a Noruega continuam caçando-as em pequena escala e pressionando pela liberação da caça e do comércio dos produtos. O Japão
caça cerca de 440 baleias minke todos os anos nas águas do Santuário de Baleias Antártico, desobedecendo acordos internacionais sob a alegação de que está realizando 'caça científica'.

Mais de 2 milhões de baleias foram mortas neste século pela caça comercial. Em 1985, a Comissão Baleeira Internacional proibiu a caça comercial de baleias, mas nações como o Japão e Noruega continuam cometendo este crime.

O Greenpeace defende a continuidade da proibição da caça e do comércio de produtos derivados de baleias e, para isto, pressiona pela criação do Santuário Global para todas as espécies de baleias do Planeta. Esta grande área de proteção pode ser conseguida através da criação de santuários regionais, como o Santuário de Baleias no Atlântico Sul, uma proposta do governo brasileiro, que já tem o apoio de países como a Nova Zelândia, Austrália, Inglaterra e Estados Unidos.

                                                                          Copyright © 1998 - 2007 Greenpeace Brasil.

Interpretando:

1)    Que ONG publicou este texto na internet?

2)    Existe algum tipo de acordo internacional que proteja as baleias?

3)    Você acha isso importante?

4)    Você já viu uma baleia? Escreva o que sabe ou o que viu.

5)    Você sabe o que significa Internacional? Escreva se sabe.

6)    Por volta de quantas baleias foram mortas no século XX?

7)    Quais os países que teimam em não acatar decisões sobre a preservação das baleias?

8)    Qual o país continua caçando baleias sob a alegação de “caça científica”?

9)    O que você entende por “caça científica”?

10)  Retire do texto seis substantivos próprios.

11)  Reescreva o último parágrafo na primeira pessoa do singular.

Profª Márcia Alexandra

Avaliação de matemática - 4º ano

Flores arco- íris - Experiência

 Faça flores coloridas

Existem duas maneiras de fazer esse experimento.

A primeira é colocar flores – brancas ou de cores claras – individualmente em vasos com anilina misturada com água. A flor puxa a água do vaso para sobreviver, e quando a água está colorida, a flor absorve a cor para suas pétalas. O resultado dessa modalidade do experimento é colorir uma flor branca de azul, roxo, rosa, laranja, ou qualquer outra cor.

A segunda maneira é colocar uma flor, com o caule dividido, em vários vasos com água tingidas de cores diferentes. Como requer uso de um estilete, essa segunda técnica demanda a presença de um adulto. O resultado final é uma flor arco íris.

Ingredientes:

Flores brancas

Água

Vasos (podem ser copos de vidro ou descartáveis, vidros vazios de geleia, etc)

Anilina ou corante alimentício – quanto maior for a quantidade de cor usada na água, mais forte ficará a cor nas pétalas da flor

Estilete

Modo de fazer:

Opção 1:

Encher o vaso de água, misturar com o corante, e colocar a flor branca dentro, como mostrado na figura ao lado. Espere 24 horas e pronto!

Opção 2:

Encha alguns vasos de água com diferentes cores – quanto mais diferentes, mais forte será o efeito arco-íris, mas você pode escolher diferentes paletas de cores.

Divida o caule em partes. Em cada vaso deve ter uma parte do caule, então não recomendamos muitos vasos porque, quanto mais tiverem, mais difícil será a divisão do caule. Faça, de baixo para cima da haste, com uma faca ou estilete, um corte longitudinal de até 15 centímetros de comprimento.

Durante as 24 horas – o tempo necessário para a flor absorver as cores – é importante deixar a flor equilibrada entre os vasos. Se isso estiver difícil, use palitos de churrasco para ajudá-la a ficar em pé.

É um pouco trabalhoso, mas o resultado é bastante recompensador. 

fotos: hyperscience.com

3.